2020年4月29日上午，学院艺术硕士教学督导组全体成员采用企业微信app分别对于国良、陈东两位导师的授课情况进行了线上听评课。院班子成员和督导组全体成员参加了该项活动。通过听、评两个环节，大家一致认为，两位任课老师课程设计合理，教学内容丰富，教态亲切自然，条理清晰，学生的课堂反馈良好。

图为于国良老师授课

上午9:00，硕士生导师于国良在线上给2019级声乐演唱专业硕士许云上专业课，课程共有练声、歌曲演唱及课堂总结三个环节。于老师在授课过程中，对学生练声和演唱中存在的技术问题进行了对症分析、讲解和纠正，并多次进行范唱；要求学生在演唱歌曲时，对作品的创作背景、情绪表达等进行深入细致分析和准确的处理，并强调研究生声乐演唱技能与二度创作结合的重要性。课后，督导组成员对课程进行了点评。李开沛院长认为，线上教学对于教师和学生都是一种新的尝试，是日后我院开展信息化教学的重要方式，也是我院未来教学改革的新趋势。但对于声乐、舞蹈等技能课的线上教学，应该进一步思考如何克服专业特性（如高音的失真等）更好地开展。王元书记认为，于老师擅长从历史的角度启发引导学生，善于运用理论知识与实践相结合的方式进行课堂教学，并很好地注意了“育人”教育，指导细致，感染力强，是一次很成功的线上教学展示。同时，也提出了进一步做好教学的希望：对老师而言，要培养出优秀人才；对学生而言，要努力提升自己，塑造自己的风格。

随后，督导组成员一同听了陈东老师讲授的《湘西民族民歌演唱研习（土家族板块）》课程。课程分为四个板块，即课程回顾，理论梳理，课堂研习，课程总结。陈东老师重点围绕语言音乐学视野下土家族母语民歌的演唱研习展开教学，从母语民歌研究状况、语言对音乐的影响、语言音乐学的重要性等方面进行了讲解，并结合土家族祭祀歌进行分析，内容丰富，深入浅出。课后，督导组对课堂教学情况进行了评议。李开沛院长认为，陈老师课前准备充分，重点、难点把握到位，与学生互动配合较好；并认为课程内容和形式特色鲜明，是一堂成功的课。同时，他希望能够进一步总结经验，加强师生的互动，激发学生学习的主动性，并充分考虑每一堂课给学生带来的收获和启发，为学院本、硕阶段同类课程的开设发挥带动效应。王元书记认为，教师备课详实，信息量大；上下串连，课程安排合理，师生互动良好。同时，认为此类课程正是对习近平总书记提出的“大力弘扬中华优秀传统文化”的有效践行。希望教师进一步强化课程教学的民族特色，彰显课程特色。肖笛副院长认为，教师应注重所授课程与学生专业方向的紧密结合，并建议每堂课的知识点不宜过多，应重点解决1-2个问题，要充分考虑学生的接受能力。本课程负责人乐之乐老师在评议过程中分享了前期的授课经验，同时，也肯定了陈东老师的教学效果。

图为陈东老师授课

此外，督导组成员还对该门课程的建设提出了建议：进一步思考对特色课程、特色教材的打造；依托有利平台，组建专门的团队，有序整合教学成果；给学生提供更多的研习空间，并覆盖到本科生的教学，从而促进我院特色课程体系的建设。

此次听评课活动还就学院特色课程、特色教材建设、线上教学的有效开展、在课程教学中全面落实“三全育人”等问题进行了讨论，对学院下一步科学推进线上教学、深化教学改革、提高教学质量具有积极意义。

图为督导组开展教学评议